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PARÓDIAS PRODUZIDAS POR ALGUNS ALUNOS DO MAIS EDUCAÇÃO

ESTADO DA PARAÍBA

PREFEITURA MUNICIPAL DE SERTÃOZINHO-PB

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

E.M.E.F. “ULISSES MAURÍCIO DE PONTES”

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

 

MONITORES:

TIAGO CORDEIRO DE MUNIZ

MARIA APARECIDA P. FREITAS

PARÓDIAS PRODUZIDAS POR ALGUNS ALUNOS DO MAIS EDUCAÇÃO

ASA BRANCA

LUIZ GONZAGA

QUANDO OLHEI A TERRA ARDENDO
COM A FOGUEIRA DE SÃO JOÃO
EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU, AI
POR QUE TAMANHA JUDIAÇÃO

EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU, AI
POR QUE TAMANHA JUDIAÇÃO

QUE BRASEIRO, QUE FORNALHA
NEM UM PÉ DE PLANTAÇÃO
POR FALTA D'ÁGUA PERDI MEU GADO
MORREU DE SEDE MEU ALAZÃO

POR FARTA D'ÁGUA PERDI MEU GADO
MORREU DE SEDE MEU ALAZÃO

ATÉ MESMO A ASA BRANCA
BATEU ASAS DO SERTÃO
ENTÃO EU DISSE, ADEUS ROSINHA
GUARDA CONTIGO MEU CORAÇÃO

ENTÃO EU DISSE, ADEUS ROSINHA
GUARDA CONTIGO MEU CORAÇÃO

HOJE LONGE, MUITAS LÉGUAS
NUMA TRISTE SOLIDÃO
ESPERO A CHUVA CAIR DE NOVO
PRA MIM VOLTAR PRO MEU SERTÃO

ESPERO A CHUVA CAIR DE NOVO
PRA MIM VOLTAR PRO MEU SERTÃO

QUANDO O VERDE DOS TEUS OLHOS
SE ESPALHAR NA PRANTAÇÃO
EU TE ASSEGURO NÃO CHORE NÃO, VIU
QUE EU VOLTAREI, VIU
MEU CORAÇÃO

EU TE ASSEGURO NÃO CHORE NÃO, VIU
QUE EU VOLTAREI, VIU
MEU CORAÇÃO

QUANDO OLHEI  E ESCOLA  ABERTA

CHEGUEI COM ANIMAÇÃO

EU PERGUNTEI A CAPILÉ

ONDE ERA A SALA DE COMPUTAÇÃO

EU PERGUNTEI A CAPILÉ

ONDE ERA A SALA DE COMPUTAÇÃO

 QUANDO CHEGUEI NA SALA DE COMPUTAÇÃO

TAVA TODOS OS PROFESSORES NUMA GRANDE ANIMAÇÃO

EU CHAMEI ELES PARA DANÇAR

PRA ACABAR COM ESSE SALÃO

EU CHAMEI ELES PARA DANÇAR

PRA ACABAR COM ESSE SALÃO

ATÉ MESMO CAPILÉ TAVA NUMA ANIMAÇÃO

CHAMOU RAL PARA DANÇAR 

E RAL DISSE AGORA NÃO

 CHAMOU RAL PARA DANÇAR 

E RAL DISSE AGORA NÃO

DIA 20 JÁ TÁ CHEGANDO

 NUMA GRANDE ANIMAÇÃO

A ESCOLA TÁ ARRUMADA

PRA GENTE DANÇAR O SÃO JOÃO

A ESCOLA TÁ ARRUMADA

PRA GENTE DANÇAR O SÃO JOÃO

COMPOSIÇÃO: LAYANE, VITÓRIA, ELENN, JOSÉ WELLYSON , ELISANDRA E  LUANA 

OS PROFESSORES DO + EDUCAÇÃO

QUANDO  OLHEI O COLÉGIO ULISSES

NO DIA DE SÃO JOÃO

EU PERGUNTEI A CAPILÉ AI

A ONDE A SALA DO + EDUCAÇÃO

EU PERGUNTEI A CAPILÉ AI

A ONDE A SALA DO + EDUCAÇÃO

QUANDO CHEGUEI À SALA

EU VI A PROFESSORA DE COMPUTAÇÃO

ELA PEGOU SEU CADERNINHO

COMEÇOU A BOTAR OBSERVAÇÃO

ELA PEGOU SEU CADERNINHO

COMEÇOU A BOTAR OBSERVAÇÃO

O PROFESSOR DE LETRAMENTO

ELE É NOSSO AMIGÃO

VAMOS COM ELE MELHORAR

A NOSSA EDUCAÇÃO

VAMOS COM ELE MELHORAR

A NOSSA EDUCAÇÃO

LETRAMENTO DO SERTÃO

QUANDO OLHEI O LETRAMENTO

ERA NO PERÍODO DE  SÃO JOÃO

EU PERGUNTEI AO PROFESSOR

PORQUE TAMANHA  EXPLICAÇÃO

EU PERGUNTEI AO PROFESSOR

PORQUE TAMANHA EXPLICAÇÃO

COMPOSIÇÃO: ROSÂNGELA, Mª JEOVANA, EDNILZA, ISABEL, CLARICE E CLÁUDIA, JOSÉ ALISSON,  WASHINGTON , JOÃO BATISTA, FELIPE DE SOUSA ADRIANO SILVA

QUANDO OLHEI O ERRO ACIMA

O ABUSO EVOLUINDO

EU PERGUNTEI AI

DEUS DO CÉU, AI

POR QUE TAMANHA ACUSAÇÃO

EU PERGUNTEI AI

DEUS DO CÉU, AI

POR QUE TAMANHA ACUSAÇÃO

QUE BRASIL RUIM É ESTE

QUE NÃO TEM PROTEÇÃO

O GOVERNO NÃO SE IMPORTA

 É TANTA POLUIÇÃO

O GOVERNO NÃO SE IMPORTA

 É TANTA POLUIÇÃO

ATÉ MESMO AS MULHERES

SÃO ABUSADAS  TODO DIA

NA CIDADE E NO MEIO DA RUA

 E ATÉ MESMO NA PORTARIA

HOJE, LONGE MUITOS TEMPOS

NUMA TRISTE SOLIDÃO

AS MULHERES SÃO ABUSADAS

  E A TRISTEZA NO CORAÇÃO

AS MULHERES SÃO ABUSADAS

  E A TRISTEZA NO CORAÇÃO

QUANDO O VERDE DO BRASIL

SE ESPALHAR NO CORAÇÃO

EU TE ASSEGURO FIQUE FELIZ VIU!

QUE O AMOR TRÁS A PAIXÃO

EU TE ASSEGURO FIQUE FELIZ VIU!

QUE O AMOR TRÁS A PAIXÃO

COMPOSIÇÃO: ALEX NASCIMENTO, TAMIRES SERAFIM, PAULA RUFINO E GERLANE OLIVEIRA

QUANDO OLHEI O LETRAMENTO

COM A FOGUEIRA DE SÃO JOÃO

EU PERGUNTEI  A DEUS DO CÉU AI

POR QUE TAMANHA BARULHAÇÃO

EU PERGUNTEI  A DEUS DO CÉU AI

POR QUE TAMANHA BARULHAÇÃO

QUANDO OLHEI A TERRA GIRANDO

E O MUNDO SE ACABANDO

EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU , UAI

PRA QUE TAMANHA JUDIAÇÃO.

EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU , UAI

PRA QUE TAMANHA JUDIAÇÃO.

QUANDO O  AZUL DO CÉU 

CAIR EM CHUVISCO

EU TE ASSEGURO NÃO CHORE NÃO VIU

QUE DAREI MEU CORAÇÃO.

EU TE ASSEGURO NÃO CHORE NÃO VIU

QUE DAREI MEU CORAÇÃO.

ATÉ MESMO OS PROFESSORES

BATERAM ASAS  PRO SERTÃO

ENTÃO EU DISSE, ADEUS PROFESSORES

GUARDA CONTIGO MINHA EDUCAÇÃO

COMPOSIÇÃO: DANIELA DOS SANTOS, MARIA DO ROSÁRIO, MARÍLIA, ÉRICA, MARIA JOSÉ, FÁBIO E THIAGO, SARAMARA, MAYARA, EDUARDA MUNIZ  E  MATHEUS LUIZ.

QUANDO OLHEI A TERRA  ARDENDO

COM O LETRAMENTO DE SÃO JOÃO

EU PERGUNTEI A PROFESSORA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

POR QUE TAMANHA JUDIAÇÃO

EU PERGUNTEI A PROFESSORA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

POR QUE TAMANHA JUDIAÇÃO

QUE BRASEIRO, QUE FORNALHA

A ESCOLA ULISSES CHEIO DE PÉ DE PLANTAÇÃO

POR FATA D’AGUA PERDI MEUS AMIGOS

MORREU DE SEDE MEU AMIGO DO CORAÇÃO

POR FATA D’AGUA PERDI MEUS AMIGOS

MORREU DE SEDE MEU AMIGO DO CORAÇÃO

ATÉ MESMO O PROGRAMA

DO MAIS EDUCAÇÃO

EU DISSE A RAL

GUARDA CONTIGO ESSA LIÇÃO.

EU DISSE A RAL

GUARDA CONTIGO ESSA LIÇÃO.

HOJE LONGE, DOS MEUS AMIGOS BATE FORTE A EMOÇÃO

NUMA TRISTE SOLIDÃO

EU ESPERO CAÍ A CHUVA

PARA EU VOLTA PRO MEU COLÉGIO LÁ NO SERTÃO.

COMPOSITOR: MATHEUS RAMALHO DIAS VIEIRA

QUANDO  EU OLHEI

O VIGIA NO PORTÃO

EU LOGO ENTREI

PRA FESTA DE SÃO JOÃO

EU SÓ ENTREI LÁ NA ESCOLA PRA SOLTAR

BOMBA BUJÃO

O DIRETOR ME DEU CARÃO

EU REAGI  ENTÃO ELE

ME DEU UMA SUSPENÇÃO

COMPOSITORES: CLÉBSON  E RIAN 

  

QUANDO OLHEI  A TERRA

ARDENDO COM A FOGUEIRA DE SÃO JOÃO

EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU AI POR QUE

TAMANHA JUDIAÇÃO.

QUE BRASEIRO  QUE FORNALHA

NEM UM PÉ DE PLANTAÇÃO

POR FALTA D’ AGUA  PERDI  MEU GADO

MORREU DE SEDE  MEU CACHORRÃO

POR FALTA D’ AGUA  PERDI  MEU GADO

MORREU DE SEDE  MEU CACHORRÃO

QUANDO EU CHEGUEI NA ESCOLA

NO DIA DE SÃO JOÃO

OLHEI OS PROFESSORES AJEITANDO

O COLÉGIO PRA O SÃO JOÃO

ATÉ MESMO A ASA BRANCA BATEU

ASAS DO SERTÃO  ENTÃO  EU ADEUS FESTAS JUNINAS

GUARDA CONTIGO MEU CORAÇÃO

COMPOSITORES: LUCAS RODRIGUES, MIKAEDNA, GLAUCIMARA, FRANCIMARA E FERNANDA

Projeto Festas Juninas

Projeto Festas Juninas

No Mais Educação

MONITORES

TIAGO  MUNIZ

 WESLEI DE FREITAS 

ANDERSON ALVES 

GEISYANNE  DIAS

MARIA APARECIDA FREITAS

MIGUEL SOARES 

 CONSIDERAÇÕES INICIAIS

O presente projeto pedagógico: Festas Juninas no Mais Educação foi preparado para a E.M.E. F. “Ulisses Maurício de Pontes”, como implicação para estudo sobre a temática nas relações com o Projeto Mais Educação do Governo Federal. Acreditamos que seja útil aos interessados trabalhar esse tema.

1 Identificação

Temática: Festas Juninas

Tempo de execução: 10 dias 

Áreas envolvidas: Tecnologias Educacionais, Danças, Banda Fanfarra, Rádio Escolar, Laboratório, feiras e projetos científicos e Letramento.

Abrangência do Projeto: 6º ao 9º do Ensino Fundamental

2 Justificativa

            O mês de Junho consecutivamente desperta um amplo empenho nos alunos em trabalhar o assunto “Festa Junina”. O mês é marcado por grandes festividades, sendo que a culminância da festa acontece no dia 23, noite de São João. São comuns em todas as regiões do Brasil os festejos juninos, mas na região Nordeste esses festejos recebem maior proporção. Essas festas abrangem toda a comunidade nos preparativos, com a ornamentação de ambientes, comidas típicas, músicas folclóricas, etc. No contexto escolar o mesmo acontece sendo que a escola assume um papel importante no resgate e valorização dessas tradições.

3 Objetivos

3.1 Objetivo Geral:

            Enriquecer o conhecimento dos alunos quanto aos costumes que envolvem as festas juninas, para que os mesmos possam valorizar essas tradições culturais.

3.2 Objetivos Específicos:

            Conhecer a origem das festas juninas;

            Compreender como são comemoradas essas festividades em alguns lugares do mundo;

            Estudar a simbologia e riqueza de tradições que envolvem as festas;

            Apreciar e conhecer as características rítmicas – musicais que compõem as festividades;

            Estudar a culinária apreciada nessas festas;

            Estimular a criatividade, a imaginação e o envolvimento dos alunos em torno da temática, mediante produções textuais orais ou escritas, pesquisas e atividades artísticas;

            Fazer com que os alunos desenvolvam sua criatividade de raciocínio lógico e que aprendam a respeitar seus colegas trabalhando em equipe;

Reconhecer e fazer uso de linguagem poética, quando a sonoridade;

            Favorecer o desenvolvimento da criatividade, sensibilidade e imaginação por meio da musica popular, proporcionar a observação das características inerentes ao gênero;

3.3 Objetivo compartilhado:

            Realizar um festival de cultura junina, no qual os alunos apresentarão os conhecimentos adquiridos acerca da temática e suas produções nas várias áreas disciplinares que dão suporte ao estudo.

4 Procedimentos Metodológicos e Atividades

Sugestões:

·                     Em Tecnologias Educacionais: pesquisas na internet acerca da origem das festas juninas e resumo do conteúdo pesquisado (atividade individual); Pesquisa na Internet sobre as comemorações juninas em outros lugares do mundo, apresentação de seminários sobre o assunto (atividade em grupo- cada grupo fala sobre as tradições em um local diverso); 

·                     Em Danças, Banda Fanfarra e Rádio Escolar: aulas expositivas e dialogadas sobre as tradições juninas, propor a construção de toda a simbologia junina através de criações artísticas que representem as festas (maquetes); Pesquisar na internet as características dos ritmos juninos: forró, xote e xaxado e como se dança esses ritmos ou pesquisar os tipos de quadrilhas juninas. Expor os resultados das pesquisas através de aulas expositivas e dialogadas;

·                     Em Laboratório, feiras e projetos científicos: Pesquisar na internet os alimentos que fazem parte da culinária junina e como são produzidos. Elaborar resumos do conteúdo;

·                     Em Letramento: trabalhar os gêneros textual paródia (ler, interpretar e criar paródias); Reescrita das Paródias; Estilo musical- paródia musicalizada.

5 Recursos materiais

            Computador, impressora, Internet, papeis diversificados, colas, tesouras, isopor, aparelhos de som, data show, entre outros.

 6 Avaliação

            A avaliação será mediante a observação do envolvimento individual e coletivo dos alunos frente às atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto.

7 Culminância

            Para a culminância do projeto a proposta é realizar um Festival de Cultura Junina, com organização de apresentações das produções por área disciplinar. 

 Observações:

            Sites de referência para as pesquisas: suapesquisa.com e Wikipédia.

            Como a proposta envolve diretamente seis áreas disciplinares, seria interessante que se escolhesse apenas seis grupos para apresentar as produções na culminância e o restante da escola participaria como expectador.       Ao final poderia ser servido um lanche coletivo, com algum tipo de comida típica.

Sertãozinho-PB

Junho/2013